2018打造魅力慈晖

   今年的主要任务就是要形成“平安慈晖、课改慈晖、质量慈晖、特色慈晖、创新慈晖"新十年发展路径，构建学校整体教育框架，打造适合每名学生发展的教育，全面推进学校的内涵发展，实现学校二次创业。

   让“学习”“追问”“思辨”、“建构”这些元素悄然来到我们的工作与生活中。

   勤勉，是成就事业的基石。

   创新，是专业成长的原动力，意味着形成特色，获得长足的进步。

   坚守，付出终有回报。

   教过多少年书不重要，重要的是用心教了多少年书。

   18年定为学校教育科研年。提升教师教育教学研究能力（研究新课标、研究学科核心素养培养、研究特色课程开发、研究如何进一步打造学校德育管理品牌），为学生终身发展奠基，为教师专业发展铺路。

   一、坚持“以人为本”的办学理念

   始终坚持高标准、严要求、制度过程、情感的三者统一。

   要尊重教育规律，尊重学生身心发展规律和市场规律，要坚守“全面提升学生素质，传承人类文明”的基本办学宗旨，绝不和灌输式应试教育同流合污。

   全面实施教育改革，走出一条轻负担、高质量的办学之路。通过集体备课、导学案（"预习案、探究案、检测案"三案合一）、六清教学、师生激励等措施，减负增效，追求绿色高质量分数。

加强师德教育，落实《慈晖师德宣言》：

遵纪守法爱国，敬业乐教爱岗；

真才实学教书，真情实意育人；

能为他人着想，善于换位思考；

能向对手学习，营造双赢局面；

能与高手合作，努力提升自我；

能对能人感激，懂得知恩图报；

用心关爱学生，真心尊重家长；

始终廉洁从教，淡泊名利得失。

  二、尊重差异、面向全体学生

   （1）不允许以学习成绩排名次

   （2）重视“提优辅差”，作业分层，课堂教学中构筑小组合作学习，坚持实施基于导学案和学习小组的“自主学习-合作学习-探究学习”教学模式，所有活动重在参与。

   （3）对学生实施多元评价，鼓励学生多维出彩；强调课堂高效率，课后低负担，让学生享受公平教育。

   （4）搭建学生升学立交桥。

  三、发挥学生的主体作用：

 1、全面推行课堂教学改革，建立班级教育小组负责制

   2、积极开展学生活动，“无社团不校园”，鼓励每名同学选择参加一个社团；以及多种实践课，不要怕乱，尽量为学生提供机会，提供平台。

  四、实行有效率的教育

 1、自觉规范办学行为，规范课程计划，不随意增减课时，规范作业量，减轻学生负担；严格控制作息时间，保证学生睡眠、休闲、锻炼时间。

 2、落实“六清”教学（“步步清、堂堂清、日日清、周周清、月月清、人人清”），实现教育公平。一是注意教学从学情出发，低起点、稳步走、快反馈、严要求；使每个学生都得到训练与充分发展。二是对课堂提问、讨论、练习等环节进行集中整合，严格控制讲授时间，把时间和空间还给学生。三是以学定教，导学互动，落实好“三讲三不讲”：即讲学生易混、易错、易漏的内容，讲结构性与规律性内容，讲延伸性和创新性内容；学生已学会的不讲，学生自学能会的不讲，讲了学生也不会的不讲。

  五、实施开放式教育

  课堂开放、丰富第二课堂（科技、艺术、体育、学生社团、校园文化节）、社会实践、社会体验（学军、学工、学农、学厨、社会调查、社会义工、爱心活动、春游、夏令营）。

  六、实施四项中心工作

 1、进行理想教育，明确理想教育是学校德育工作领域的中心工作，是德育工作之纲，理想教育要“化虚为实、化远为近、以小见大、循序渐进”。8条实施途径：目标引领、班会展示、书报网络、影视歌曲、重大活动、报告访谈、社会实践、课堂教学。

 2、深化课堂教学改革。坚决杜绝“满堂灌”，全面推进“自主、合作、探究”的启发式教学方式。举办学科核心素养培养专题研讨会，研究各学科核心素养的具体指向与培养措施，每名任课教师都要提交学科核心素养培养论文，评为优秀者在全校研讨会中予以展示。

   3、进行学校特色校本课程体系建设——育人的根本是课程。研究学校特色校本课程规划体系，反复过会研讨，以形成科学合理的学校特色校本课程体系规划方案。启动学校校本课程开发培训，启动学校第一批精品课程开发，争取在明年九月份省级市级精品课程评比中能够拿到省级、市级精品课程。

   4、进行班级管理体制改革。取消班主任个人负责制，建立班级教育小组集体负责制，全体教师参与班级管理、学生代表、家长代表参与班级管理小组决策。组长为班级德育第一责任人。学校对教师的评价既看教书也看育人。建立学校各个学部家长委员会，调动家长参与学校管理。

  七、充分发挥体制优势：在机构设置、课程设置、招生、人事、评价、分配等环节和企业运营接轨，创新管理、校务会抓方向、抓保障、抓服务，各学部抓质量和课程建设，以建构学校长期、优质发展的稳固基础。

  我们必须要做到：

  要有眼光、不能过于功利，要看到社会发展的需要，要看到中华民族的伟大复兴。教育是长期的，要牢记教育的育人宗旨，遵循人的发展规律，不能揠苗助长，非理性操作。

  要有良知。不能只考虑学校的眼前利益和声誉，要对学生的终身发展和学生家庭的长远幸福负责，对学校长远利益和声誉负责。

  要有勇气，不能屈服于舆论和权威，只服从真理，要有反潮流的精神，绝不会向应试教育妥协，营造学校教育“小气候”。
  要有智慧，不能盲干，不能一哄而起，四面树敌，在改革方向确定的情况下，要特别重视策略的选择。一切要经过实验、分批、分期推进。处理好重要的教育联系，团结一切可以团结的力量，让师生、家长在改革中受益。

只要我们坚持目标导向和问题导向相统一，尽心尽力，全力以赴。我们一定可以办出一所活力迸发的学校，办好人民满意的教育。