每次用心，只为更专业!

俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。强调的正是集体的智慧和力量！

 慈晖幼儿园的老师们也深知团队力量大，这不，都在利用午休时间进行集体备课呢。

首先授课老师定下课题，准备教学计划的制定及课时精案的设计思想。让所有参与教师逐一发表意见，提出自己的修改建议并抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决。大家围绕同一个课题，各抒己见。从课前整顿到活动导入，从活动目标实施到重难点把握，从活动过程中穿插应题游戏再到课尾活动延伸……每个细小环节大家都认真梳理，反复推敲。每次的积极讨论，都是教师间的一次思想碰撞，每次碰撞都会有一定的提升和收获！老师们以自己的课堂经验先来“同课异构”。再集体讨论出一个最佳活动方案，最后由授课老师来完整呈现在课堂上。 

今天上午第一节课，由学前班的飞飞老师做为主讲教师来展示数学课《20以内的相邻数》。活动前用数字接龙游戏来吸引幼儿注意力。孩子们兴致很高，你一句我一句成功接龙，飞飞老师接着利用谈话提问的方式请幼儿说说自己的邻居，从而引出数字之间的相邻数。本节课课前准备充足，手工制作教具，生动有趣。飞飞老师教学经验丰富，课堂组织张驰有度，整堂课环环相扣，紧连主题，师态师语可圈可点。

课堂呈现结束后，大家同样利用午休时间进行集体评课，指出在活动进行过程中稍有欠缺的部分细节，如在引导幼儿进行活动延伸时过于受限制，可将数字范围适当扩大，达到真正的巩固相邻数的延伸效果。同时肯定了授课老师在语言及活动组织方面的功底。授课老师积极听取大家的意见，不足之处当场做记录及时调整。而课堂亮点则供大家在以后的教学活动中共同吸收利用！

 取人之长，补己之短。充分发挥集体智慧，让课堂进一步高效完美。集体备课是对教学工作进行全程优化的研究活动，使教师在教学认知和行为上向科学合理适用等方面发展！