轻轻呼唤你的名字

   一个响亮的名字总是很贴近人的心，名字寄托着其名者的期望。而小组中如果有一个大家追逐的名字，无疑会产生很大的向心力，成为凝聚力组员的无形力量。

开学之初，根据自己对大海和星空的为班级小组起组名，分别是扬帆、畏风、破浪、追云、逐日、揽月，经过和大家一起讨论，这些组名将成为各小组的永久，成员可以变，组长可以变，唯一不变的是名称。名称确立以后，围绕解读小组，以小组为单位开展了一系列活动。各小组在组长的带领下首先查找跟自己组名相关的资料，初步确立自己的小组精神。其中包括我们的口号、我们的座右铭、我们的希望等内容，各组还根据自己组的特色分别制作了组牌。

组名确立以后，它就成了各组的称号，每一次课堂提问，每一次班级任务，每一次集体活动，总是以这样的方式出现：下面请扬帆的

某某同学来回答这个问题；起航今天把教室打干净；乘风，我们就看你的了……

   第一次轻轻的呼唤，都是在学生心灵上的强化，我在用一次次的呼唤不断地提醒学生是小组的一员，这就是你的名字。

   无论我走到哪里，都要和你在一起

   随后的班级各项工作都以小组为单位开展，为此我们班专门在黑板报上开辟了小组评价专栏，学生共同制定了班规，详细规定了给小组加星的细则。我们的课外活动也是以小组为单位自由活动的，每天由组长带领自己的组员去规定的场地活动，大家一起商量今天的活动内容。此外，我们的班级分工也是以小组为单位开展的。随着这些活动的深入开展，出现了这样的画面：当有同学写字姿势不正确时，小组内的同学会轻轻把他的头扶起：当小组内有人不安静时，其他同学会把手指放在嘴边示意他不要出声；当小组在一起比赛时，同学们

会情不自禁地喊着自己小组的名字。

   这样，在班级生活的每个角落，学生们的所有行为、活动、交流都是和小组在一起的，小组的名字深深地烙在了他们的心里。

我的小组，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福

在同学们头脑中有了明确的小组概念之后，我们进行集体意识的强化，努力形成班级的概念，创建自己的班级品牌。在组牌之作完毕时，班开一堂小组精神汇报的班会课，对各小组的精神进行一次汇总，并提出班级命名的问题。根据同学们的意见，班名定为“海洋之星”，即我们的班要成为学校大海洋中的一颗耀眼明星，每个小组要成为班级的明星，每位同学要成为小组内的明星。我们还利用各种机会，让学生以小组为单位集体亮相，比如上课时让小组共同完成有一个任务，下课时让小组共同去执行一项任务，开家长会时让他们在家长面前介绍自己的小组。这些活动的开展，进一步强化了学生们的小组意识。

在各项活动中，学生们把组牌放在最显眼的位置，情不自禁地高举起自己的组牌，并高喊自己的组名，这种情景布局已经基本完成。

(备注：仅供参考。请各班主任依据实情，自主创新发展)

校长室